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教務處制度

2016年03月23日 15:58  點擊:[]

備課要求

⒈要依據大綱要求在備教材、備學生、備教法、備作業的基礎上寫出符合要求的分課時教案。

教案的基本要求是:①有明确、具體的教學目的;②有完成教學目的的方法步驟;③有課堂設計、引導提問及學生活動安排;④列出版書設計和課堂練習題、作業題。⑤課後反思。

⒉每學期開學前至少備好兩周課,平時做到超周備課。

⒊同頭備課組要堅持每周一次集體備課,并做到定時間、定地點、定内容。每次集體備課要有較具體的紀錄,交教務處存檔。

⒋不能做到以上各項,年終考核中按規定扣分,并按結構工資有關規定執行。

課堂教學常規

⒈按教務處規定的課表上課,不得私自調課、停課,不上無準備的課。

⒉不遲到、不早退,不延堂,中途不離開課堂,老師要提前侯課。

⒊儀表端莊、教态自然、和藹親切、言談舉止文明大方。

⒋嚴格按照教學計劃和教學大綱要求進行教學,保證教學進度,完成教學任務。

⒌教學目的明确,面向大多數學生,既要科學地向學生傳授知識,又要對學生進行思想教育,還要注意對學生能力的培養。

課堂教學程序科學,組織教學、導入新課、課堂講授與小結、鞏固練習、布置作業等各教學環節有條不紊。

教學方法要靈活多樣,既要充分體現學生的主體地位,又要發揮教師的主導作用。調動學生的學習積極性,讓學生學得積極、主動、生動、活潑。教學密度得當,效果好,學生課業負擔輕。

用普通話教學,語言要準确,有條理,有啟發性,聲音要清晰。

闆書設計合理,重點标題醒目,字迹工整,闆書規範。

試驗操作正确、規範、現象明顯,教具準備齊全,要充分使用電教手段,提高課堂教學效果。

對學生既要嚴格管理,又要耐心說服,不允許以任何理由将學生擅自轟出課堂。如果違反規定,由此造成的一切後果,責任自負,并按結構工資相關歸定處理。

聽課制度

聽課是學校教學的經常性工作,是了解檢查課堂教學情況和教師互相學習、交流經驗、提高業務水平的主要方式。

⒈聽課目的

⑴一般性地了解教學情況;

⑵研究檢查某一年級同一學科的教學情況;

⑶研究檢查某一班級的教與學的情況;

⑷研究總結教師的教學經驗或問題;

⑸教師之間互相學習,提高教學水平;共同探讨改進課堂教學的方式方法。

⒉做好聽課記錄

⑴教學目的是否明确,教學方法是否得當;

⑵教學内容、教學重點是否科學、準确;

⑶語言表達是否清晰、準确、簡潔、生動;

⑷闆書設計是否合理,教态是否大方、自然;

⑸整體教學是否突出了學生的主體性,培養學生的能力。

⒊聽課節數

⑴校長、副校長、教務主任、副主任、組長平均每周聽課不少于兩節,每位教師平均每周一節,教齡五年以下的青年教師每周不少于兩節;

⑵聽課記錄每月底彙總到教務處,并根據上交情況打分。

教學檢查制度

為了使學校制定的有關教學常規管理制度落實到實處特制定教學檢查制度。

⒈每月一次對全體教師的教案進行檢查,并做好記錄和評價。不得使用舊教案。

⒉對教師批改作業情況,平時不定期地抽查,對不認真批改作業的教師提出批評,并督促其改正。

⒊每次期中、期末考試後,每位教師都要認真進行教學質量分析,并填寫教學質量分析表。教務處根據年級、各學科的不同情況,綜合分析并指導教學。

⒋每學期進行1-2次學生問卷調查和座談會,及時了解、反饋教師的教與學生學的情況。

教研(備課)組長考核細則

 

項目

内容

考核标準(得分)

權重

教學管理工作

40

教學質量

20

計劃管理

有教研組工作計劃,計劃内容得到實施且效果好

有工作總結且總結比較到位

4

課程管理

協助教務處組織落實研究性學習、講座、學科競賽、興趣小組活動等。

配合教務處安排教師代課。

6

備課管理

有效管理教研組、備課組工作

每位教師有自己的教案。

16

作業管理

選擇好教學和教輔資料的種類和質量

控制好本學科作業的量和質

作業批改認真及時,反饋及時

8

考試管理

做好命題工作的安排和審核工作

按學校要求認真組織本組老師閱卷

做好本組考試質量分析

6

質量管理

做好本組教學質量的整體調控工作,發現問題及時與相關備課組或 相關 老師溝通,及時解決或改善相關問題。

20

教研管理工作

40

課題管理

教研(備課)組有自己的研究課題

教研(備課)組長對課題研究和進展進行管理

學期末要有學科組的研究成果(教學叙事、案例分析、論文、報告、反思等

10

研究

每學期開設各級各類教學研究課不少于三節

10

教研活動管理

每周一次備課組集體活動和每月一次教研組集體活動

負責組織學生的各級教學競賽

對口接待來校進行教研活動或交流的有關人員

20

其他管理工作

10

青年教師管理

有專人指導,有培養計劃。

青年教師按學校規定的标準完成有關工作。

5

聽課

教研(備課)組組長每周聽課不少于2節,畢業五年之内的教師聽課每周不少于2節,一般教師不少于一節。

2

與會

參加各級有關會議,不遲到、不早退。

3

 

布置和批改作業規定

 

作業指導思想明确,不搞“題海”,緊緊抓住教材(教科書中全部習題必須以練習和作業兩種形式全部跟學生見面),努力做到“四必四精” 即:有發必收,有收必批,有批必評,有差必補;精選,精練,精批,精評。課本上規定的練習,習題要及時處理完畢。

2、作業的内容應依據教學大綱和教材要求。要讓學生通過練習各種典型習題,鞏固基礎知識和基本概念,掌握思考和解決問題的方式,逐步形成能力。設計作業要有針對性,不能脫離大綱和教材的要求,不得給學生布置過多、過難的作業。學生作業可分為預習作業、課堂作業、課後作業及實驗作業,應根據教學需要進行布置和檢查。

3、教師要弄清教材中習題的安排意圖,熟悉這些題目的解答,以便指導學生完成作業。作業次數恰當,作業份量适當,難易适度。對學生作業有嚴格的要求,做到獨立完成,格式規範,書寫工整,頁面整潔。凡不符合要求的作業,應加強教育。每天課外作業要注意各科作業份量的平衡,每天、每周各科作業份量的分配基本合理,嚴防超負荷現象。

  4、作業批改及時認真。數、理、化、語、外一般在一天内批改好;作文一般在兩周内改好;其它作業在下次作業前改好。批改時,既檢查作業結果,又檢查解題過程,批改可采用全面批改、重點批改、輪流批改、當面批改相結合。批改應有時間、有記錄,對于作業中普遍存在的問題,要及時分析、認真講評,指導學生改錯或進行“再練”。一般情況,地理、生物的書面練習要在課上完成,一般不留課後書面作業。

5.要求學生獨立完成作業,指導學生按先複習、後作業;先審題、後解答的過程,按時完成作業。作業格式要規範,凡解題步驟不符合要求,書寫格式錯誤、字迹潦草者,應令其訂正或重做。

6.作業要及時收繳,及時批改,及時反饋,具體要求:

⑴課堂作業。逐題用紅筆判斷正誤,并打上标志。正誤統一使用“√”和“×”标記。對基本正确但有局部錯誤的可用“√”标明,并在錯誤之處劃上紅線。不可一次練習,隻在最後打一标志,亦不可将“√”打成“/”。

⑵學生作業有錯,教師應寫上“訂正”二字,并在相應位置标上錯誤的題号,以便學生訂正;錯誤較多者,令其重做;帶有傾向性的錯誤,通過講評予以糾正。下次批改時,首先檢查訂正情況。

⑶及時批改,及早發給學生複看,至少不影響下次作業。每次批改均須注明批改日期。

⑷認真合理地衡量評估,作業設優、良、中、 下四等。 英語分very good、A、B、C四等。

⑸批改要有記載,堅持正面教育原則,鼓勵學生上進。對一貫及時、認真、正确地完成作業,加以記載,給予表揚;對作業拖拉、馬虎、錯誤率高者,應給予教育幫助。

7.關于作文及其批改規定:

⑴各年級每學期均不得少于8篇大作,6篇小作。

⑵每學期開學初,各年級備課組必須依據教學大綱,确定好8篇大作的題目,其内容應緊扣學生的思想、學習和生活實際,其題型應作全盤考慮,統籌安排,堅決克服寫作訓練的随意性和盲目性。

⑶要抓寫作速度訓練,各年級的作文須在課内完成。

⑷8篇大作,均應由教師精批細改,均要有眉批和針對性總批。小作可由學生自改,教師必須提出明确的批改要求,認真作好批改示範和指導,并逐篇檢查學生自改的作文,作必要的訂正。8篇大作均按百分制計分。

⑸每次批改後,均須根據大綱要求,針對學生習作中存在的傾向性問題,認真進行講評,且有評講教案。

8、沒有按以上規定批改作業視為沒有完成教學任務,在專業技術考核中按規定扣分。教務處會在每學期檢查作業批改情況,并将結果納入年終考核中。

9、訂購輔導用書須要先經教務處批準,圖書館統一訂購。教師個人随意訂購後果自負,并酌情予以批評或處分。

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